S prijateljem ste se v isti starosti začeli učiti v glasbeni šoli. A pouk mu je bil lahek, skoraj igrivo, pred izpitom je bil miren. Dan in noč ste si zapomnili tehtnice in skice, vendar ste še vedno trepetali za vrati razreda, čakali na svoj red in še naprej delali napake, kar je povzročalo žalost učiteljev. "Kakšen sposoben otrok!" - Odrasli so bili presenečeni nad uspehom vašega prijatelja. Nisi ga mogel ujeti. Kaj je stvar? Samo, da vaše sposobnosti niso bile enake.
Navodila za uporabo
1
Sposobnosti so posamezne psihološke značilnosti človeka, ki so pogoj za uspešno izvajanje katere koli vrste dejavnosti. Upravičenost razpoložljivosti sposobnosti je hitrost obvladovanja dejavnosti, kakovost dosežkov in močna želja po nadaljnjem udejstvovanju. Najvišja stopnja razvoja sposobnosti se imenuje talent. Psihologi razlikujejo naslednje vrste sposobnosti:
1) izobraževalna (zagotavlja usvajanje znanja, veščin) in ustvarjalna (omogoča ustvarjanje novega, izvirnega izdelka dejavnosti);
2) splošne (univerzalne za vse vrste dejavnosti) in posebne (potrebne za uspešno izvedbo določene vrste).Samo posebne sposobnosti so razdeljene na zasebne, od katerih vsaka temelji na svojih miselnih operacijah. Matematične sposobnosti na primer temeljijo na matematičnem pomnilniku, logičnem razmišljanju, hitri preklopljivosti. Strukturne in tehnične sposobnosti zahtevajo razvito tehnično, prostorsko razmišljanje. Glasbene sposobnosti se razvijejo ob prisotnosti ušesa za glasbo, spomin, občutek za ritem. Osnova literarnih sposobnosti je opazovanje, čustvenost, domišljijski spomin, izraznost govora. Umetniške in vizualne sposobnosti se kažejo v občutku sorazmerja, proporcev, vida svetlobe in barve itd.
2
Naravni predpogoji za razvoj sposobnosti so nagnjenosti. Nastanejo v določenih starostnih obdobjih in to čas morate vedeti, da ne boste zamudili ugodnega trenutka. Nagibi so prirojene anatomske in fiziološke značilnosti možganov, živčnega sistema, analizatorjev, ki imajo sposobnost razvijanja določenih sposobnosti. Starostni segmenti, v katerih je smiselno razvijati določene sposobnosti, imenujemo občutljiva obdobja. Na primer, začeti morate izboljšati glasbene sposobnosti od 2 do 6 let, saj se takrat oblikuje občutek za ritem in sluh na visokih stopnjah. Zavzemati se morate za razvoj sposobnosti, že od zgodnjega otroštva, zasedeti otroka z dejavnostmi, ki so dostopne njegovi starosti, tako da proces poteka nemoteno in naravno. Tako se v vrtcu otroci že učijo risati, risati, peti, prepoznavati melodije, oblikovati.
V osnovnošolski dobi je več možnosti za celovit razvoj osebnosti: lahko izberete krožke, sekcije, ustvarjalne in izobraževalne centre. Ne smemo pozabiti, da ni dovolj za razvoj sposobnosti na katerem koli območju. Razvoj bi moral potekati v več smereh, da ne bi bil enostranski.
3
V razredih za posamezno vrsto dejavnosti naj bi določene metode dela razvijale potrebne spretnosti. Metode poučevanja glasbe, risanja, tehnologije, različni športi imajo svoj arzenal tehnik.
Za razvoj glasbenega sluha se na primer uporabljajo naslednje vaje: za petje zvoka, ki se igra na instrument; interval določite na uho; dotaknite se ritmičnega vzorca; izgubijo enega od glasov večglasnega dela.
Logično razmišljanje prakticiramo z operacijami s pojmi (posploševanje, analiza, primerjava itd.). Naloge: v skupini poiščite dodatno besedo (mravlja, muha, kačji pastir, čebela, komar, jackdaw); o razmerju dela in celote (kuhinja, omara, posoda, pokrov); posplošitev, izbor splošnega koncepta za številne zasebne (dež, sneg, toča = padavine).
Za razvoj motoričnih sposobnosti se uporabljajo agilnost, gibčnost, koordinacija gibov, igre na prostem, posamezne gimnastične vaje (flip-flops, drže itd.).
Koristni nasvet
Nemogoče je pravilno razkriti sposobnosti otroka brez sodelovanja specialistov v dodatnem izobraževanju, saj takšno delo pogosto zahteva posebno znanje. Tudi odrasli lahko razvijejo svoje sposobnosti. To ne bo tako enostavno kot v zgodnji starosti, vendar imajo posamezni nagibi (razen motorike in jezika) še naprej ugodna obdobja.